Lepida Scuola adotta la Design Based Research

 

Affinchè i prossimi siano passi significativi

Lepida Scuola adotta la Design Based Research

Enzo Zecchi – Modena 2008*

Ufficio Scolastico Provinciale e Istituto Pascal di Reggio Emilia

Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia

 

*abstract

Lepida Scuola è un progetto, iniziato tre anni fa a Reggio Emilia e provincia, per sperimentare l’introduzione di reti a banda larga e contenuti multimediali nella scuola. Il progetto ha favorito un’interazione continua sul campo di insegnanti, pedagogisti ed esperti di Educational Technology. Grazie ai loro contributi, nel tempo, Lepida Scuola ha subito una progressiva evoluzione, diventando un laboratorio di sperimentazione di forme innovative di didattica. Particolarmente significativa è stata, al termine del secondo anno, la creazione ed applicazione di un modello complessivo, denominato Doppio Ambiente di Apprendimento, capace di comprendere sia il progetto di ambiente di apprendimento specifico per le scuole in sperimentazione, sia quello dell’ambiente di apprendimento dedicato al supporto e alla formazione dei rispettivi docenti. Questo modello, fulcro della sperimentazione 2006-2007, ha indubbiamente rappresentato una significativa innovazione e ha permesso di ottenere risultati complessivamente soddisfacenti in riferimento ad entrambi gli obiettivi di sostenibilità e scalabilità che per essa erano stati fissati. Rai Educational, che ha partecipato attivamente documentando tutte le fasi della sperimentazione, lo ha scelto quale modello per la migliore spendibilità dei filmati della sua ricca mediateca Medita nelle scuole. Allo scopo, è in fase di realizzazione un DVD che sarà distribuito in tutte le scuole italiane. La crescita continua di Lepida Scuola, tramite cicli virtuosi di progettazione, implementazione, analisi e riprogettazione, ci ha indotto a collocare l’esperienza all’interno del filone di ricerca Design-Based Research, permettendoci così di avere sia una autorevole validazione sia utili e importanti indicazioni di percorso. Ed il focus di questo lavoro vuole essere proprio questo: la rilettura dell’intero progetto Lepida Scuola in chiave Design Based Research.

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