Mi è stato chiesto di definire in modo sintetico l’intelligenza intrapersonale. Riporto questa definizione dello stesso Howard Gardner. “Intrapersonal Intelligence involves the capacity to understand oneself, to have an effective working model of oneself – including one’s own desires, fears, and capacities – and to use such information effectively in regulating one’s own life”  

Riporto questo pezzo di D.Jonassen(1999) che, con una singola frase, sintetizza efficacemente il concetto di Ambiente di Apprendimento Costruttivista.   “Related cases and information resources support understanding of the problem and suggest possible solutions; cognitive tools help learners to interpret and manipulate aspects of the problem; conversation/collaboration tools enable communities of learners to negotiate and […]

Una rubric semplice ma efficace. Cliccare sulla rubric per ingrandire.  

Mercoledì 2 Aprile a Macerata, per l’Università di Camerino, ho incontrato circa 40 docenti. Ho parlato loro, anche, di didattica per competenze, di didattica e valutazione autentica e ho fatto veloci cenni alle mie rubric dinamiche: probabili strumenti per monitorare l’evoluzione dell’identità dello studente. Premetto che l’esperienza è stata entusiasmante. Gli alunni mi hanno “tollerato”, […]