L’autore prospetta un quadro complessivo delle diverse metodiche di valutazione in classe e, all’interno di questo quadro, sviluppa un’analisi approfondita sul significato, sulla progettazione e sull’utilizzo delle rubric, innovativo strumento di valutazione. Il tutto viene fatto precedere da un’ampia ed articolata discussione sui concetti di Apprendimento e Valutazione Autentica nonché su quello di Valutazione delle Prestazioni.

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