Oggi, nei pressi di Bergamo, a San Paolo d’Argon, nella ex Abbazia Benedettina, ho parlato di valutazione autentica e della possibile implementazione degli ambienti di apprendimento costruttivisti tramite le tecnologie. L’ambiente e i docenti esprimevano profondamente la cultura lombarda; l’organizzazione, Fondazione Ikaros, è apparsa molto efficiente e funzionale. Domanda del giorno Cosa si intende per scuola […]
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Lepida Scuola
Oltre la scuola trasmissiva. Verso una didattica per problemi, progetti e competenze.
Recent Articles
Si è tenuto ieri a Modena, Unimore, c/o il Dipartimento di Scienze Fisiche, Informatiche e Matematiche, il secondo seminario Lepida Scuola per gli allievi del TFA. I due seminari, rivolti a tutti gli iscritti al TFA e condotti dal prof. Enzo Zecchi, si sono svolti con la seguente tempificazione: 7 Maggio 2015: Oltre la Scuola trasmissiva: La […]
Post di riflessione Per il progetto Girls Code It Better, ci siamo incontrati con i docenti e con i makers a Milano, il giorno 7 aprile c/o il centro WeMake e, a Bologna , il giorno 9 aprile. Sono stati due pomeriggi che ci hanno indotto importanti riflessioni sul metodo: a queste hanno contribuito anche […]
____ Indirizzo diretto al podcast Indirizzo al sito Fahrenheit Radio3 ____
Davvero stimolante ! @Luigi_Parisi e @giovannigovoni scolari: c'è @EnzoZecchi !🙂succede al @ServizioMarconi (formazione in servizio!) pic.twitter.com/RUWE4FJPO1 — Roberto Bondi (@robertobondibo) December 1, 2014 Ho imparato un sacco di cose e non insegnato!
aggiornamento al 30 Novembre 2014 Introduco l’idea delle rubric dinamiche soprattutto per monitorare lo sviluppo dell’identità dello studente: non per sostituire l’idea del portfolio, al contrario per permetterne la concreta implementazione. La valutazione tramite rubric del binomio individuo/prestazione è una rappresentazione di come l’individuo ha affrontato quella prestazione. Siamo in presenza di un’istantanea, presa […]
Fatti 24 colloqui di tesi ai miei allievi di Metodi di Didattica dell’Informatica (Unimore). Almeno 20 hanno parlato di PBL-Lepida Scuola.
Ho concluso oggi la seconda tornata di esami all’Università di Modena. In tutto esaminati 40 studenti/Insegnanti di Informatica. Tutti hanno portato un progetto sviluppato in gruppo, secondo il metodo PBL LepidaScuola. E l’esame è partito da lì. E’stata un’esperienza positiva. Molti hanno apprezzato e molti si sono dimostrati veramente padroni del metodo. Qualcuno ha proposto […]
Mi è stato chiesto di definire in modo sintetico l’intelligenza intrapersonale. Riporto questa definizione dello stesso Howard Gardner. “Intrapersonal Intelligence involves the capacity to understand oneself, to have an effective working model of oneself – including one’s own desires, fears, and capacities – and to use such information effectively in regulating one’s own life”
Riporto questo pezzo di D.Jonassen(1999) che, con una singola frase, sintetizza efficacemente il concetto di Ambiente di Apprendimento Costruttivista. “Related cases and information resources support understanding of the problem and suggest possible solutions; cognitive tools help learners to interpret and manipulate aspects of the problem; conversation/collaboration tools enable communities of learners to negotiate and […]
Enzo Zecchi 