La classe che vorrei è un progetto sviluppato da Paola Veronesi e colleghe alle Scuole Marconi di Modena. Lo propongo come progetto esemplare del metodo PBL Lepida Scuola. Ringrazio Paola & C. per questa originale, rigorosa ed efficace realizzazione. Link al progetto. Se si è nella home page prima cliccare sul titolo del post e […]
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Lepida Scuola
Oltre la scuola trasmissiva. Verso una didattica per problemi, progetti e competenze.
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Per monitorare lo sviluppo dell’identità dello studente ho introdotto l’idea delle rubric dinamiche. La valutazione tramite rubric del binomio individuo/prestazione è una rappresentazione di come l’individuo ha affrontato quella prestazione. Siamo in presenza di un’istantanea, presa da un particolare punto di vista, con un particolare obiettivo, con particolari filtri. Se siamo interessati alla complessità dello studente, alla […]
Mi ha sempre affascinato questa teoria che Paul Davis sintetizza così … Some years ago an American physicist, Geoffrey Chew, likened this restless dance of shadowy transmutation to a democracy. We cannot pin down a particle and say that is such-and-such an entity. Instead we must regard every particle as somehow made up of every […]
Chi ha una buona attrezzatura in termini di competenze digitali può davvero rinunciare alla memoria, tanto trova tutto sul web. Più o meno così Michel Serres. Chi invece di competenze digitali è privo, paradossalmente, ha bisogno di ancora più memoria perché per lui le cose si sono complicate a dismisura: la società si sta organizzando […]
Recentemente, in un liceo blasonato, molto blasonato, un’insegnante brava, molto brava, mi ha posto l’eterno quesito: Professore pensa davvero che gli apprendimenti siano migliori con i metodi attivi, di cui lei ci sta parlando, rispetto a quelli della didattica trasmissiva, tradizionale? Se voglio imparare a fare degli integrali ne debbo fare tanti … Sempre cerco […]
Ho sentito un paio di interventi di Michel Serres: uno particolarmente stimolante, anche per le risposte a domande intelligenti, all’ École Polytechnique – Paris, una grande scuola, uno dei templi della cultura francese. Serres parla di una prima grande catastrofe di quando l’uomo ha delegato, ha spostato sui manoscritti parte della propria memoria. L’invention de l’écriture représente une […]
Più di una volta abbiamo avuto occasione di parlare di PBL evidenziando la dicitura “PBL standard focused”. Il senso di questa affermazione è l’invito ad orientare i progetti verso i nuclei fondanti delle discipline. Insomma non progetti qualsiasi, ma progetti che colgano la complessità del reale e che contemporaneamente siano rivolti alle discipline. Non perdere […]
A seguire i link a due presentazioni esemplari di Jenny Poletti sulla PBL. La prima offre un inquadramento teorico, la seconda descrive due progetti sviluppati da Jenny in classe: quello della settimana della gentilezza, descritto in ogni sua fase, e il secondo riferito al tema dell’orientamento. Il progetto della settimana della gentilezza già abbiamo avuto modo […]
Oggi la prima esperienza di un webinar. Mi ha intervistato Elena Pezzi da Bologna e ha gestito la regia dell’incontro Marilina Lonigro da Bari. Il contesto quello estremamente stimolante di etwinning. Un grande grazie a Marcela M @marcelam11 che mi ha seguito con competenza ed interesse e che mi ha fornito il LINK su youtube al video.
Il workshop “La scuola dell’era digitale: come sarà?” che si è tenuto a Bologna presso l’Opificio Golinelli il 14 Dicembre 2015 ha concluso, in Emilia Romagna, ” la settimana del Piano Nazionale Scuola Digitale. L’autorevolezza degli interventi introduttivi, la presentazione del PNSD di Damien Lanfrey del MIUR, l’intervento, che ha preceduto il mio, di Roberto Bondi […]
Enzo Zecchi 